مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2025/2026 اليوم السبت 20 سبتمبر، وفقًا للخريطة الزمنية التي اعتمدها وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبداللطيف، تبرز تساؤلات عدة لدى الطلاب وأولياء الأمور حول أفضل السبل لتحقيق التفوق الدراسي والتغلب على التحديات التعليمية.
حقائق عن الدراسة يجب أن يعلمها كل طالب وولي أمر
وفي هذا السياق، كشف الخبير التربوي الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة مجموعة من الحقائق والنصائح التربوية التي تسلط الضوء على طبيعة التعلم، وصعوبات التحصيل، وأهمية البيئة المنظمة في تعزيز قدرات الطلاب.
• الموهبة تجعلك تتعلم بشكل أسرع ولكن إذا تم رعايتها.
• الجهد المنظم والاجتهاد يمكنك أيضا من التفوق خاصة في ظل وجود سقف يقف عنده الجميع وهو الدرجة النهائية.
• الطالب المتفوق والموهوب قد يعاني من صعوبات تعلم في بعض المواد فالموهبة والتفوق لا يمنعان وجود صعوبات التعلم.
• ليس كل إخفاق سببه صعوبات التعلم فهناك مشكلات تعليمية أخرى كانخفاض التحصيل والعجز المكتسب وبطء التعلم وغيرها ولكل حالة ما يناسبها من علاج.
• قد يعاني الطالب المتفوق من الإخفاق في بعض المهام بشكل عارض نتيجة التعب والإرهاق وهذا أمر طبيعي و فكرة أن المتفوق يجب أن يحصل على الدرجة النهائية دائما هي فكرة خاطئة.
• الدماغ البشري يحب التنظيم فالبيئة المنظمة والمعلومات المنظمة تسهل عمل الدماغ وتقلل الجهد المبذول لمعالجة وتنظيم المعلومات وتقلل الإجهاد الذهني وتعظم الاستفادة من القدرات المعرفية للدماغ.
• اكتساب عادة المذاكرة يتم بشكل تدريجي بشرط التخطيط الجيد والالتزام والجدية.
• حديث الأسرة بشكل سلبي عن أي شئ يخص المدرسة ونظام التعليم يؤثر سلبا على دافعية الطالب وحماسه لذلك يجب أن يكون حديث الأسرة دائما بشكل إيجابي ومتفائل.
• الحالة الصحية للطالب تؤثر على انتباهه وتركيزه لذلك يجب علاج المشكلات الصحية كالانيميا وغيرها والاهتمام بالتغذية والنوم لفترات كافية.
• في بعض حالات الإخفاق في التعلم قد لا يفيد التكرار وإنما ينبغي النزول إلى المستوى الأدنى للتأكد من فهم الطالب له أولا ثم العودة لشرح المستوى الأعلى بعد ذلك.
• عند مساعدة الطالب في المذاكرة ينبغي عدم توجيه الطالب إلى الحل مباشرة وإنما ينبغي توجيهه إلى كيفية البحث عن الحل والوصول إليه.
• ينبغي اختيار الوقت الأنسب للطالب عند المذاكرة وليس الأنسب لولي الأمر.
