طالبت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، المديريات والإدارات التعليمية في المحافظات المختلفة بضرورة بدراسة الكثافة الطلابية ووضع حلول قابلة للتنفيذ على أرض الواقع قبل بدء العام الدراسي الجديد 2025.
ووفقًا للوزارة، فإنه من المقرر أن تشمل الدراسة العديد من الأمور التي تساعد على إنهاء الكثافة الطلابية وهي كالآتي:
تشكيل لجان بكل إدارة تعليمية لمعاينة كل مدارس الإدارة على الطبيعة للوقوف على الوضع الحالي الفعلي لكل مدرسة، وموقف الكثافة بها وتقديم مقترحات الحل بالمدارس التي بها مشكلة كثافة، بالإضافة الي معاينة كل مدرسة على الطبيعة ورصد عدد الفراغات التي تستخدم فصول وعدد التلاميذ بكل مدرسة ومتوسط الكثافة وتحديد موقف المدرسة طبقاً للتشغيل الفعلي على الطبيعة “يوجد مشكلة كثافة – أو لا يوجد مشكلة كثافة”، وفيما يتعلق بالمدارس التي بها مشكلة كثافة يتم دراسة وضع حلول لكل مدرسة مع مراعاة أن تكون حلول سريعة لإنهاء المشكلة، وفي حال تعذر وجود حلول إنشائية يتم دراسة حلول إدارية وذلك من خلال المدرسة ذاتها أو مدارس نطاق الخدمة.
بالإضافة الي دراسة ترشيد الفراغات وإعادة توزيع الطلبة، ودمج المراحل التعليمية وإمكانية عمل المدارس أكثر من فترة، والاستفادة القصوى من جميع المدارس الواقعة بنطاق الخدمة أو بنطاقات الخدمة المجاورة وخاصة المدارس الفنية، وإمكانية التنسيق واستخدام بعض فصول المعاهد الأزهرية بنطاق خدمة هذه المدارس، وإمكانية التنسيق واستخدام بعض مباني مراكز الشباب، إمكانية استخدام أي مباني خالية تابعة لوزارات أخرى.
وفي حالة تعذر وجود أي من الحلول يتم طلب توفير أرض على أن ينتهى عمل اللجان بحد أقصى يوم 1 سبتمبر 2024، وفي ضوء حصر الفراغات أو العمل لمدة 6 أيام ومنح يوم إجازة لكل صف أو العمل فترتين صباحي ومسائي، كما تلجأ الوزارة إلى تطبيق نظام المحاضرات لطلاب المرحلة الثانوية، واستغلال فصول المرحلة الثانوية لطلاب مرحلة التعليم الأساسى.
